わからない問題を一緒に考える

作成者

吉田紗江

編集者

吉田塁

更新日

Sep 24, 2024 7:10 AM

はじめに

子どもが分からない問題を目の前にした時、生成AIを活用することができます。

親が答えを教える、図書館で答えに繋がる本を探す等、解決のためには様々な方法がありますが、生成AIを使うことで親子で考える時間を共有しながら解決することができます。

このページでは、親子で疑問を解消するために生成AIを活用する方法を紹介します。今回はモデルとしてClaude 3.5 Sonnetを使いました。

子どもと会話をしている際、「なぜ空は青いのか」という疑問を投げかけられた場面を想定します。漠然と「太陽の光の関係で…」と浮かびますが、分かりやすく確実に答えることができないため、Claude 3.5 Sonnetを開きます。

いま、小学1年生の子どもと一緒に「空はなぜ青いのか」について考えています。
なぜ空が青いのか、分かりやすい簡単な言葉で説明してもらえますか？

💡

はい、小学1年生にも分かりやすく説明しましょう。

空が青く見えるのは、太陽の光と空気が関係しています。

もし子どもがもっと詳しく知りたがったら、簡単な実験を提案できます。懐中電灯と水の入った透明な容器を使って、光の散乱を見せることができます。これについて説明しましょうか？

家にある物で実験ができそうなので、実験の方法と、内容の正当性を確認するための参考サイトも一緒に聞いてみます。

ありがとうございます。とても面白い実験ができそうなので、ぜひ実験の方法を小学1年生にも分かるように説明してください。また、「空はなぜ青いのか」」を考える際の参考になるインターネットサイトを教えてください。

💡

はい、喜んで実験の方法を説明し、参考になるサイトもお教えします。

まず、実験の方法を小学1年生にも分かるように説明しましょう：

実験の手順： a. 容器に水をいっぱいに入れます。 b. 暗い部屋で、容器の横から懐中電灯で光を当てます。 c. 水の中に牛乳を少しずつ加えていきます。 d. 光が通る様子を観察します。
何が起こるか：

この実験は、光の散乱を目で見て分かりやすく体験できるので、子どもたちの理解を深めるのに役立つでしょう。

次に、「空はなぜ青いのか」について参考になるインターネットサイトをいくつか紹介します：

これらのサイトは、子ども向けに作られているので、イラストや簡単な言葉で説明されています。親子で一緒に見ると、さらに理解が深まるでしょう。

実際にアクセスする前に、内容や適切さを確認されることをおすすめします。子どもの興味や理解度に合わせて、最適なサイトを選んでいただけると良いでしょう。

難しい言葉を使わずに、分かりやすい回答を得ることができました。プロンプトにおいて「小学1年生」と条件付けしたことで、よりかみ砕かれた出力になったのではないかと思います。

また答えを教えてくれるだけではなく、簡単な実験を提案してくれたことで、すぐに手元で再現し、楽しみながら理解を深めることができました。

懐中電灯が当たっている側が青く見えることが分かります。いくつかコップを並べ、懐中電灯の光が届く距離を変えることで、空の青さだけではなく夕焼けも再現できるようです。（とても楽しい！）

実験を提案されなければ、答えの出力のおおもとを検索し内容が正しいかどうかを調べるのみであったため（もちろん時間等の都合でそこまでできたら十分である場合もありますが）、この実験を行って楽しみながら得られた知識は生成AIのおかげといえるでしょう。

2つ目のプロンプトで、「参考になるインターネットサイト」を記述してもらいましたが、以下のように全て誤った情報でした。

1つ目の「国立天文台のキッズページ」について、その名前のページは見つからず、空の青さを主に説明するページも見つけることができませんでした
2つ目の「気象庁のキッズコーナー」についても、「きっずコーナー」はあるものの、空の青さに関するページをすぐにみつけることはできませんでした
3つ目の「NHK for School のふしぎエンドレス」についても、その番組自体はあるものの、空の青さに関する情報をすぐにみつけることはできませんでした
4つ目の「科学技術広報財団（JST）のサイエンスウィンドウ」については、JSTは正確には科学技術振興機構ですし、空の青さに関する情報をすぐにみつけることはできませんでした

サービス比較や Claude のページにもありますが、ClaudeにはWeb検索の機能がありません。そのため、誤情報が出てきやすいです。

Web検索の結果も含めたい場合は、 Copilot などWeb検索に対応した生成AIを用いることが重要です。